9月27日晚19点30分至21点30分，我院研究生思政课教研室以线上会议形式召开了23/24第一学期第一次集体备课会，会议共分为三项议程：耿依娜副院长和张子玉主任强调研究生思政课教学规范；为即将参加第三届全国高校思政理论教学展示竞赛的凌加英老师磨课；以及顾容书记进行总结指导发言。我院顾容书记、章秀英副院长、耿依娜副院长以及研究生思政课教研室全体教师全程参与了此次线上集体备课会。
首先由教研室主任张子玉副教授强调研究生思政课的教学规范和具体内容，主要包括：本课程教学的具体周次安排、课程大纲与具体授课内容、课外社会实践调研的选题与评分准则、平时成绩的计算方式与本课程补缓考的具体安排等。尤其在课外社会实践调研选题部分，张子玉主任着重强调了这一项是我院研究生思政课教学过程中的传统与特色，不仅希望各位教研室的老师能够继续传承这一传统，并且更希望大家在这一过程中群策群力，多提供优质选题，以此提升教学质量和汇报成效。最后，张主任还提到了关于研究生思政课教学的两点教学思考，即：（1）建立在一人一专题式教学模式基础上的班级轮换制度；（2）课外社会实践调研的成果转化工作。
在此基础上，耿依娜副院长针对上述内容进行了进一步的总结与指导。她指出，目前研究生院对研究生思政课的管理越来越规范化、制度化，学校层面对研究生思政课的教学评估后续也会更为严格，所以希望各位老师能够对此引起相应的重视；与之相应的，关于研究生思政课的教学资料管理工作、成绩计算方式等也力求进一步系统化、规范化。
在磨课环节，凌加英老师围绕“新时代中国特色社会主义生态文明建设”这一主题，从学情分析、教学方法、教学内容、教学要点、教学目标等方面入手，从整体上讲述了自己对这一专题的教学设计，并系统阐释了新时代生态文明建设的必要性和必然性、新时代生态文明建设的理论依据与实践创新、新时代生态文明理论的内涵与逻辑、生态建设制度体系的构成要素与核心内容、新时代新征程上推进生态文明建设要处理好的五对重大关系等重要内容。随后，所有与会教师针对凌加英老师的说课设计进行了讨论与点评；大家普遍认为整个教学设计具有特色，较为系统完整，并具有思想深度。与此同时，各位与会的老师也提出了各自的宝贵意见，主要包括以下几点：基于“说课”的形式，内容整体上应当更加精简；需要更加突出重点，而非面面俱到；注重对习近平总书记最新的讲话、报告等的理解与运用；进一步明确学生的兴趣点以及教学目标；更加注重理论阐释的深刻性与准确性等。
在最后的总结环节，顾容书记对此次研究生思政课教研室新学期的集体备课会给予了充分的肯定，并提出了针对性的指导与意见。他着重指出，基于课外社会实践环节的制度设计与教学传统，教师和教研室在教学过程中可以更加注意成果的积累与表达，例如可以做一些优秀案例的评比工作，并且可以将这些优秀案例以小论文的形式集结成册，并进行展示。这样的工作既能让学生自身具有获得感，同时从教学成果层面而言对教师也能够形成充分的教学积累，并且这样的形式还能够进一步支撑、促进研究生思政课调研式教学的改革。
此次研究生思政课教研室集体备课会内容丰富，讨论充分，具有较强的启发性，为新学期研究生思政课教学的开展奠定了良好的基础；后续研究生思政课教研室还将进一步开展线下集体备课会，以期在充分的研讨中进一步完善研究生思政课的教学体系、提升教学质量。