3月26日下午，思政部科技哲学学科与研究生院联合召开研究生创新课程《研究方法论》研讨会，会议由思政部科技与社会（STS）研究中心主任、科哲学科负责人鲍健强教授主持，科哲学科全体教师共10人参加了本次研讨，原思政部主任、校统战部胡平部长、校研究生院副院长李军教授参加了研讨会。
近年来，我校研究生规模不断扩大，如何提高研究生培养质量和水平是研究生课程体系建设的重要内容。校研究生院副院长李军教授首先介绍了国内外研究生培养十分重视研究方法课程体系建设的特点，并通过自己在瑞典Blekinge Institute Technology 做访问学者的亲身感受，介绍了该校“Research Methodology with Emphasis on Engineering Science”课程开设的情况。“Research Methodology”研究生课程中，包括了1/3课程的学时，从事专题化的理论教学，主要介绍科学技术发展的历史、近现科学研究的规律，以及科学研究方法的特点。同时有2/3课程的学时，通过项目化的实践教学，培养研究生如何进行科研选题、如何查阅资料、如何撰写论文、如何做学术报告等，李院长希望我校通过探索和实践，逐步开设一门面向研究生的创新课程《研究方法论（Research Methodology）》（暂定名），以全面培养和提高我校研究生的整体的理论水平和研究能力。
在研讨会上，科技哲学学科的教师认为，探索研究生的创新课程《研究方法论（Research Methodology）》建设，对于我校研究生质量和水平的提高具有战略意义，不仅能形成浙江工业大学研究生培养的特色，而且能有效帮助研究生快速适应科研的要求，掌握研究方法。许多教师还结合本校研究生教学的实践，对课程定位、教学内容、师资配置、考核方式和教学管理组织等一系列问题，提出了具体的意见和建议。大家一致认为，我校在开设研究生创新课程《研究方法论（Research Methodology）》方面具体良好的基础：一是在现有的硕士生《自然辩证法》课程中有一部分介绍科学研究方法论的内容。二是在本科生中开设了《科学方法论》公选课程，三是目前已出版了《科学方法论》的教材。研讨会上，鲍健强教授希望科哲学科教师能群策群力、出谋划策，制定好《研究方法论（Research Methodology）》课程建设方案，并要求在课程建设中，定位要高、起点要高，要求要高，要把探索性与创新性结合起来，把理论性与实践性结合起来，把普遍性与针对性结合起来，既务虚、又务实，尤其要重视学科交叉、关注跨学科和跨学院合作机制创新，在探索中逐步完善课程体系和内容，使我校研究生的培养和课程建设形成特色，走在全省高校的前列。